Những nguyên tắc nền tảng về học tập

 1. Khoa học nhận thức về học tập

- Học tập = Lưu trữ thông tin vào bộ nhớ dài hạn → Truy xuất → Áp dụng vào bối cảnh mới.

- Điều kiện lưu trữ hiệu quả: Thông tin phải (1) liên quan đến sinh tồn/cảm xúc, (2) có ý nghĩa (gắn với mục tiêu/kinh nghiệm), (3) dễ hiểu.

- Vai trò của thực hành: Học qua hành động và phản hồi (Aristotle, Sophocles, Dewey) hiệu quả hơn nghe thụ động.

2. Giảng dạy lấy người học làm trung tâm (LCT)

- Khác biệt với giảng dạy truyền thống: 

  - Giảng viên đóng vai trò huấn luyện viên (coach) hỗ trợ sinh viên tự chủ, thay vì nguồn kiến thức duy nhất.

  - Sinh viên chủ động xây dựng kiến thức thông qua hoạt động, phản ánh.

- Lợi ích: Tăng động lực, duy trì kiến thức, phát triển kỹ năng bậc cao (Bloom Level 4–6).

- Thách thức: Sinh viên có thể phản ứng tiêu cực khi chuyển từ mô hình thụ động sang chủ động → Cần giải thích rõ mục đích, áp dụng từng bước.

(Nguồn: Teaching and Learning STEM: A Practical Guide" của Richard M. Felder và Rebecca Brent)